没有哪种教育能及得上逆境
时间：2019-12-04 点击： 次 来源：网络 作者：金色考证 - 小 + 大
| 好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 习于智长，优与心成。  用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导。” “ 把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再 …… 来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。 强迫学习的东西是不会保存在心里的。 “总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才教育。 没有哪种教育能及得上逆境。 要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 |